どうも、福井の論理男 家庭教師のベストマン所属講師 社会科、数学担当 角田です。
FBCの番組で言われていた福井県立高校入試に端を発した構文対策シリーズ。
今回は前回に完成させた条件文に見合うパーツを下書きしていき、
それを組み上げていく形で作文を完成させていきましょう。
因みに問題文と条件文はこんな感じでしたね。
問題文
⑤いやなことから何かを学ぼうとする姿勢が、それを乗り越えた
傍線の部分⑤とありますが、あなたは「いやなこと」をどのように乗り越えたいですか、
あるいはどのように乗り越えましたか。
筆者の主張をふまえて、「いやなこと」の内容を明らかにして、
八十字～百二十字で書きなさい。(一文でなくともよい)
条件文
解答用紙にある８０文字~１２０文字の範囲で、
まず「いやなこと」の具体例で１文を書いて、
それを「前向きな心を持つことで乗り越える」という形で
解決する文章を１文以上で書く。
それではこれに合うように問題を解いてしまいましょう。
目次
下書き
さて作文問題を解く場合、特やっておいたほうがいいことが下書きです。
何故か？
下書きで得られる利益が下書きをする労力や時間などに比べて大きいからです。
ぶっちゃけ、頭の中で必要なパーツを覚えておくのと、
手書きで書いておくことにさほど時間の差は生まれません。
(むしろ、考えている時間が長くなる分書いたほうが短くなることもある)
下書きをするスペースなんて問題用紙の裏にいくらでもありますし、
文字数を先に把握できると考えれば断然下書きしたほうがお得です。
ということで下書きした上で解いていきましょう。
まず「いやなこと」の具体例ですが、
適当に身近なことで書いてしまうのが楽な話ですね。
例えば部活だったり、テストだったり、
頑張りたくないものを選べばだいたい大丈夫でしょう。
「前向きな心を持つことで乗り越える」という条件を先回りにして、
それを書きやすい内容にする……というのも割とありな選択肢です。
今回は中学生にとって一番嫌なことの代名詞。
勉強をテーマに文章を作ってみましょう。
さしずめ、
【私は毎日勉強することがいやである。】１７文字
といった書き出しからスタートするといったところでしょうね。
続けて二文目以降の「前向きな気持ちで乗り越える」という文章は、
【勉強することがいやだ】と組み合わさったものにすれば良いわけですね。
そんなわけでそんな条件に該当するパーツは
【しかし、同時に私は勉強することで得られるものが沢山あると知っている。】３４文字
【そのため、私はそれらを手に入れるという前向きな気持ちで勉強を頑張れる。】３５文字
と言った感じで良いでしょう。
これで１７＋３４＋３５＝８６文字、
いやなことの具体例を一文目で示し、
それを前向きな気持ちで【勉強がいやだということを】乗り越えることを三文目で示しています。
これでパーツは完成です。
パーツを合体させて作文を作る。
あとはそれぞれのパーツを合体させて１つの作文にするだけです。
今回はパーツの合計文字数が規定量に収まったので手を加える必要がありませんね。
規定量に過不足があったらこの段階で文字数を調整してしまえば良いだけです。
あとは原稿用紙にこの完成したものをのっけるだけ、
今回の場合でしたら
【私は毎日勉強することがいやである。しかし
、同時に私は勉強することで得られるものが
沢山あると知っている。そのため、私はそれ
らを手に入れるという前向きな気持ちで勉強
を頑張れる。】合計して８６文字
これで答えの完成です。
一つ一つの要素を取り上げてみれば作文問題もこのとおり、
簡単に説明できるわけです。
学力診断テストで最も面倒くさい作文問題ですが、
みなさんもこの記事を参考に確実な得点源にしてしまいましょう。
というわけで今回はここまで、
次回をまたお楽しみに、さようなら。
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それでは失礼いたしました。
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投稿者プロフィール
- 何事もスピード解決！効率主義者。世界の合理的でないものをすべて消すことが夢。担当教科は社会、数学。
