みなさん、今週も学校、お仕事お疲れさまでした。
福井市・鯖江市・越前市・坂井市・あわら市・永平寺町・勝山市・大野市・敦賀市・小浜市・池田町の家庭教師・全国対応オンライン家庭教師のベストマン 加藤です。
三月も終わりに差し掛かり、かなり春らしい気候になってきました。
寒暖の差が激しいので体を壊さないようにしましょう。
新学期に向け周りと差をつける大事な時間です。
遊びに行きたい気持ちをグッとこらえ新学年の学習の予習に取り組みましょう！
生徒さんもしくは親御さんの進路、子育て、学校生活への不安、質問なんでもご相談ください。
悩める中学生相談窓口
担当：加藤
前回の記事はこちら
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson38】
ベストマン英語ブログ講座 バックナンバー
【Lesson16～18】⑥Teacher's favorite food
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson16】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson17】
【Lesson19～21】⑦Enjoy! the picnic
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson19】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson20】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson21】
【Lesson22～24】⑧A Friend from Canada
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson22】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson23】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson24】
【Lesson25～27】⑨Japanese Comic Books
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson25】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson26】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson27】
【Lesson28～30】⑩Birthday Present
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson28】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson29】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson30】
【Lesson31～33】⑪Rediscover Canada and Japan
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson31】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson32】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson33】
【Lesson34～36】⑫A Birthday Card
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson34】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson35】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson36】
高校受験対策として中学社会歴史と英語の英作文のまとめさせていただきました。
まだお読みになられていない方がいれば下にリンクを張っておきますので、是非ご覧になってください。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
★社会歴史年号対策
★英作文対策
【受験生必見！】確認テストの英作文のお題と例文①【中学英語】
【受験生必見！】確認テストの英作文のお題と例文②【第７回確認テスト対策】
【受験生必見！】確認テストの英作文のお題と例文③【第７回確認テスト対策】
【高校入試受験生必見！】確認テストの英作文のお題と例文④【第７回確認テスト対策】
【高校入試受験生必見！】確認テストの英作文のお題と例文⑤【高校受験対策】
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赤七生麦 青七生米 黄七生卵
あかなななまむぎ あおなななまむぎ きいなななまたまご
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前回の記事はこちら
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson38】
目次
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson39】
さて、【ベストマン英語長文対策ブログ講座】
LESSON 39 始めていきましょう！
前回も説明した通り、ベストマン英語長文対策ブログ講座の内容は、さまざまな長文問題を読んでいただくだけ！！
解説は文法から１文１文詳しくさせていただきますので、自然な会話の流れに沿って文章を読み、同時に文法も理解していただけます。
単語を１つ１つ覚えたって、意味ありません！！
実際どのように使われているのか、文で知ることで単語の意味だけでなく、使い方も分かるようになります。
単語覚えられないよーという人にこそ！英語長文学習はおススメです！
これだけやってたらバッチリです！
さて、それでは早速始めていきましょう！
【Lesson 39】A school in Cameroon
RiaはアフリカのCameroon(カメルーン)にある学校を訪問しました。その学校を訪問して分かったことを、YukiとEmaに紹介しているようです。
Ria: In Cameroon, students have twelve classes each day. They study many subjects hard.
Ema: Twelve classes! In Japan we only have about six. How many classes do they have in the morning?
Ria: They have eight classes in the morning.
Yuki :Our classes are fifty minutes long. How long are the classes in Cameroon?
Ria :They are thirty minutes long.
Ema :Only thirty minutes? I see. We have ten minutes between classes. Do they have time between classes?
Ria :No, they don't. They have break time only twice each day.
Yuki :Only twice?
Ria :Yes. Each break time is thirty minutes long.
Ema :What time do they have break time?
Ria :At 10:00 and at 12:00.
Yuki :Do they have lunch at 12:00?
Ria :No, they don't. But they have snacks at break time.
Yuki and Ema :Oh!
※
break ：休憩
twice : ２回
snack(ｓ)：お菓子
前回の記事はこちら
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson38】
【和約＋文法】よくわかる解説【一文一文】
今回は、以下の全文のうち、赤い部分を解説します。
Ria: In Cameroon, students have twelve classes each day. They study many subjects hard.
Ema: Twelve classes! In Japan we only have about six. How many classes do they have in the morning?
Ria: They have eight classes in the morning.
Yuki :Our classes are fifty minutes long. How long are the classes in Cameroon?
Ria :They are thirty minutes long.
Ema :Only thirty minutes? I see. We have ten minutes between classes. Do they have time between classes?
Ria :No, they don't. They have break time only twice each day.
Yuki :Only twice?
①Ria :Yes. Each break time is thirty minutes long.
②Ema :What time do they have break time?
③Ria :At 10:00 and at 12:00.
④Yuki :Do they have lunch at 12:00?
⑤Ria :No, they don't. But they have snacks at break time.
⑥Yuki and Ema :Oh!
①Ria :Yes. Each break time is thirty minutes long.
リア：はい、各休み時間は30分の長さです。
be動詞の肯定文です。
be動詞には、動詞の前の部分と後ろの部分を＝(イコール)で結びつける役割があるので、
areの部分を＝で置き換えてみると。
Each break time is thirty minutes long.
Each break time ＝ thirty minutes long.
※break time ：休憩時間
各休み時間＝30分の長さ
各休み時間は30分の長さです。
という文になります。
※longは「長さ」という意味を表すので thirty minutes long で「30分の長さ」という意味になります。
ちなみに、今回の主語の代名詞「Each break time」は三単現の主語になります。
三単現の主語にはbe動詞は「is」と変形されます。
be動詞の文を忘れてしまった人のために以下にbe動詞のおさらいを書いておきます。
↓↓↓
be動詞は主語によって形が変わる動詞で意味は【～です。いる。存在する。】
主語:be
I【私】：am
You【あなた、あなたたち】:are
He【彼】：is
She【彼女】：is
Iｔ【それ】：is
They【彼ら、彼女ら、それら】：are
固有名詞【人名、物、事の名称】：is
☆be動詞の役割☆
主語 be 〇〇
で
主語＝〇〇
主語と〇〇をイコールで結びつける役割を持ちます。
だから
主語は〇〇です。
という日本語訳になります。
be動詞の後ろの〇〇は基本 名詞か形容詞のどちらが入ります。
例文
I am Tom(名詞).
私は トム です。
私＝トム。
He is beautiful(形容詞).
彼は 美しい です。
彼＝美しい。
※be動詞は全部～です。という意味で考えないようにしましょう！
☆簡単な見分け方
be動詞の後ろに「名詞」か「形容詞」があれば、～です。と訳す。
I am Becky(名詞).
私はベッキーです。
She is cute(形容詞).
彼女はかわいい。
後ろに何もないもしくは、前置詞(in,on,at....etc)があった場合、います。存在する。と訳す。
主語 be動詞 in the class.
主語は教室にいます。
be動詞 主語 in the class?
主語は教室にいますか？
②Ema :What time do they have break time?
エマ：彼らは何時に休み時間がありますか？
【文法解説】
What ＋【名詞】 ～？
で
何の【名詞】～ですか？
という意味の疑問文になります。
今回は、what time ～？
何時～ですか？
という疑問文になります。
基本的にはwhatは疑問詞ですので、
are you ～？のようなbe動詞の疑問文の文頭についたり、
do you ～？のような一般動詞doの疑問文の文頭に付いたりします。
今回は、do they have break time?
とつながってますので、一般動詞doの疑問文にwhat 【疑問詞】が付いた文となっていることが分かります。
そしてDo they ～？で彼らは～しますか？という文になります。
具体的に～の部分は、Do they の後に続く一般動詞に対応します。
この場合は、Do they have ～
となっておりますので、have:～が持っている、～がある という意味に対応して
彼らは～がある？という疑問文になります。
haveは他動詞ですので、そのあとにhave の対象となる目的語break time【休み時間】が続きまして、
彼らは休み時間がある？という文になるのです。
全部合わせて
What time do they have break time?
彼らは何時に休み時間がありますか？
という意味になるのです。
③Ria :At 10:00 and at 12:00.
リア：10時と12時です。
【文法解説】
ある特定の時間をピンポイントで表したいときは、
at 時間(数字)
を使います。
今回は、10時と12時と表すので、
At 10:00 and at 12:00
と表します。
④Yuki :Do they have lunch at 12:00?
ユウキ：彼らは12時に昼食を食べますか？
【文法解説】
Do they ～？で彼ら(彼女ら、それら)は～しますか？という文になります。
具体的に～の部分は、Do they の後に続く一般動詞に対応します。
この場合は、Do they have ～
となっておりますので、今回はhave:～を食べる という意味に対応して
彼らは～を食べる？という文になるのです。
haveは他動詞ですので、そのあとにhave の対象となる目的語lunch【昼食】が続きまして、
Do they have lunch?
彼らは昼食を食べますか？
となり、
文末の前置詞句 at 12:00で「12時に」という意味が付け加えられ、
Do they have lunch at 12:00?
彼らは12時に昼食を食べますか？
という疑問文になります。
⑤Ria :No, they don't. But they have snacks at break time.
リア：いいえ、彼らはしません。しかし彼らは休み時間にお菓子を食べます。
【文法解説】
No, they don't.
Do they ～？ 彼ら(彼女ら、それら)は～しますか？
という疑問文の返答は
Yes,they do. ーはい。します。
No,they do not.(don't)ーいいえ。しません。
になります。
But they have snacks at break time.
一般動詞 have【～がある】を使った肯定文で、
haveは他動詞ですので、動詞の後ろに対象となる目的語【名詞】が必要です。
今回は、snacks:お菓子という名詞が動詞haveの目的語になっております。
後ろの前置詞句【at break time】と組み合わされて
they have snacks at break time.
彼らは休み時間にお菓子を食べます。
となり、文頭の接続詞 But【しかし】が付いて
But they have snacks at break time.
しかし、彼らは休み時間にお菓子を食べます。
という文になります。
※前置詞句とは
前置詞+名詞のひとかたまりのことを表します。
in the park【公園で】
at school【学校で】
to the moon【月へ】
など英語においてよく使われる表現です。
この前置詞句は基本的には形容詞、もしくは副詞の役割を果たします。修飾語になるとだけ覚えておけば今は大丈夫です。
⑥Yuki and Ema :Oh!
ユウキとエマ：おお！
【文法解説】
Oh!は「おお！」と驚いたときの表現です。
本文全文の和約まとめ
Ria: In Cameroon, students have twelve classes each day. They study many subjects hard.
リア：カメルーンで、毎日生徒は１２個の授業があります。彼らはたくさんの科目を一生懸命に勉強します。
Ema: Twelve classes! In Japan we only have about six. How many classes do they have in the morning?
エマ：12個の授業？日本で私たちは約6この授業しかありません。彼らは朝に(午前中)いくつの授業がありますか？
Ria: They have eight classes in the morning.
リア：彼らは朝に(午前中)8この授業があります。
Yuki :Our classes are fifty minutes long. How long are the classes in Cameroon?
ユウキ：私たちの授業は50分の長さです。カメルーンの授業はどれくらいの長さですか？
Ria :They are thirty minutes long.
リア：それらは30分の長さです。
Ema :Only thirty minutes? I see. We have ten minutes between classes. Do they have time between classes?
エマ：30分だけ？なるほど。私たちは授業の間に10分の時間があります。彼らは授業の間に時間がありますか？
Ria :No, they don't. They have break time only twice each day.
リア：いいえ、彼らはありません。彼らは毎日２回しか休み時間がありません。
Yuki :Only twice?
ユウキ：２回だけ？
Ria :Yes. Each break time is thirty minutes long.
リア：はい、はい、各休み時間は30分の長さです。
Ema :What time do they have break time?
エマ：彼らは何時に休み時間がありますか？
Ria :At 10:00 and at 12:00.
リア：10時と12時です。
Yuki :Do they have lunch at 12:00?
ユウキ：彼らは12時に昼食を食べますか？
Ria :No, they don't. But they have snacks at break time.
リア：いいえ、彼らはしません。しかし彼らは休み時間にお菓子を食べます。
Yuki and Ema :Oh!
ユウキとエマ：おお！
まとめ
完全無料！中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson39】お疲れさまでした。
英語は日本語に直訳すると堅苦しい文になったりよそよそしい会話のように感じます。
自分なりに自然な形に崩したもので大丈夫ですのでどんどん自分なりに崩してみてください。
三人称とは何か？
まず「一人称」とは、自分自身か、もしくは自分自身を含む仲間を指す語のことです。
「第一人称」「自称」などとも呼ばれ、「いちにんしょう」と読みます。
日本語においては、「わたくし（わたし）」「わたくしたち（わたしたち）」「ぼく」「ぼくら」「われ」「われわれ」などが、英語では「I」や「We」などが「一人称」にあたります。
「二人称」は「話し手に対し、聞き手を指すもの」という意味の言葉です。
「第二人称」や「対称」とも呼ばれ、「ににんしょう」と読みます。
日本語では、「あなた」「あなたがた」「きみ」「きみたち」「なんじ」「なんじら」などが、英語では「You」などが「二人称」にあたります。
ここまでを簡単に言うと、一人称は僕、私、自分のことを指し、
二人称はあなた、君、などの目の前の相手を指す言葉ということです。
目の前のというところが大事なポイントです！
そして、三人称。
三人称とは「話し手以外の人、あるいはことがらに関することを示すもの」という意味の言葉です。
「第三人称」や「他称」とも言い、「さんにんしょう」と読みます。
日本語では、「彼」「彼ら」「彼女」「彼女ら」「これ」「あれ」「それ」などが、英語では「He」「Her」「It」などが「三人称」にあたります。
つまり、三人称とは「その場の者には直接関係しない人やものなどを表す」ということです。
分かりやすく言えば、その場にいない誰か、もしくは物です。
動名詞とは何か？
★動名詞
動詞+ing
(動詞の意味)すること。
例 reading 読書すること。
助動詞とは何か？
canやwill は【助動詞】と呼ばれる品詞でその名の通り動詞を助ける役割を持ちます。
具体的には助動詞の後ろの動詞に意味を付け加える役割です。
助動詞の使い方は、簡単で動詞の直前に置くだけ！
助動詞の後ろに来る動詞は原型に戻るので注意です！
助動詞＋動詞の原形
次回は新しい長文問題です。
お楽しみに。
みなさん是非、一度とは言わず何度も見て学んでください。
なぜならこのベストマン英語ブログ講座は永年無料ですから！！
英語は、暗記だとよく言われますが、それは違います。
英語はその構成上、論理的に解くことができるのです。
そのルールをしっかりと理解することで、無駄に暗記をする必要がなくなります。
英単語を覚える上でのコツは、その単語の「品詞」を意識することです。
この単語は、動詞なのか、名詞なのか、形容詞なのか、副詞なのか、助動詞なのかということをしっかりと覚えてください。
そうすれば、その単語が実際英文でどのような役割を果たすのか、どの位置に入ってくるのかをすぐ理解することができます。
単語を覚えるときは、その単語が実際にどのように使われるのかをセットで覚えましょう！
最後に
福井県の新中学１年生、2年生、3年生になられる生徒さんへ
福井の家庭教師ベストマンでは、日ごろの学習支援だけではなく、生徒さんの将来の目標を見つける手助けも積極的にさせていただいております。
色々調べてみたけど分からない、受験生の自覚がない。高校受験って何？？
といった生徒さん、大歓迎です！
また、もうすでに塾や家庭教師に通われている方も多いと思いますが、今利用されている学習支援サービスに少しでも悩まれているのであれば、
まずはベストマンの無料体験授業を受けてみてください。
そして、比較してください。細かなとこまでとにかく比較してください。
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まずはお気軽にお問い合わせください。
また、福井の家庭教師 ベストマンについてわからないことがあれば、
お気軽にホームページのお問い合わせから
もしくは、
ご質問ください。
それでは失礼いたしました。
私たちは心強いパートナーとしてあなたの「受験」にきっと役に立つことでしょう。
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