みなさん、今週も学校・お仕事お疲れ様でした。
福井市・鯖江市・越前市・坂井市・あわら市・永平寺町・勝山市・大野市・敦賀市・小浜市・池田町の家庭教師・全国対応オンライン家庭教師のベストマン 加藤です。
中学三年生の受験生の皆さんはもうそろそろ学力診断テストの結果を踏まえて三者懇談で具体的な進路を決められると思います。
推薦入試で勝負に出るか、
併願高校をどこにするか、私立併願をかけず県立高校１本でしぼるか、はたまた私立専願で決めてしまうか。。。。
悩んでいる生徒さんも多いのではないでしょうか？
人生が大きく変わる選択であることは間違いありません。
慎重に、そして強気に決めてください。
生徒さんもしくは親御さんの進路、子育て、学校生活への不安、質問なんでもご相談ください。
悩める中学生相談窓口
担当：加藤
前回の記事はこちら
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson33】
ベストマン英語ブログ講座 バックナンバー
【Lesson16～18】⑥Teacher's favorite food
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson16】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson17】
【Lesson19～21】⑦Enjoy! the picnic
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson19】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson20】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson21】
【Lesson22～24】⑧A Friend from Canada
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson22】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson23】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson24】
【Lesson25～27】⑨Japanese Comic Books
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson25】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson26】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson27】
【Lesson28～30】⑩Birthday Present
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson28】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson29】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson30】
【Lesson31～33】⑪Rediscover Canada and Japan
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson31】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson32】
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson33】
高校受験対策として中学社会歴史と英語の英作文のまとめさせていただきました。
まだお読みになられていない方がいれば下にリンクを張っておきますので、是非ご覧になってください。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
★社会歴史年号対策
★英作文対策
【受験生必見！】確認テストの英作文のお題と例文①【中学英語】
【受験生必見！】確認テストの英作文のお題と例文②【第７回確認テスト対策】
【受験生必見！】確認テストの英作文のお題と例文③【第７回確認テスト対策】
【高校入試受験生必見！】確認テストの英作文のお題と例文④【第７回確認テスト対策】
【高校入試受験生必見！】確認テストの英作文のお題と例文⑤【高校受験対策】
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【今日のお題】
赤伝染病予防法 青伝染病予防法 黄伝染病予防法
あかでんせんびょうよぼうほう あおでんせんびょうよぼうほう きいろでんせんびょうよぼうほう
1回言ってみよう！
前回の記事はこちら
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson33】
目次
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson34】
さて、【ベストマン英語長文対策ブログ講座】
LESSON 34 始めていきましょう！
前回も説明した通り、ベストマン英語長文対策ブログ講座の内容は、さまざまな長文問題を読んでいただくだけ！！
解説は文法から１文１文詳しくさせていただきますので、自然な会話の流れに沿って文章を読み、同時に文法も理解していただけます。
単語を１つ１つ覚えたって、意味ありません！！
実際どのように使われているのか、文で知ることで単語の意味だけでなく、使い方も分かるようになります。
単語覚えられないよーという人にこそ！英語長文学習はおススメです！
これだけやってたらバッチリです！
さて、それでは早速始めていきましょう！
【Lesson 34】A Birthday Card
Ms.Green のもとに生徒からたくさんのバースデーカードが届きました。しかし、彼女は何かに困ってMr.Katoに相談しているようです。
Ms. Green : Hi, Mr. Kato. Are you free now?
Mr. Kato : Yes.
Ms. Green : I have many birthday cards from your students. I'm very happy, but this card doesn't have a name.
Mr. Kato : I see. Show me the card.
Ms. Green : Whose card is this? It has a big picture of a soccer ball.
Mr. Kato : Well, Ken, Yuki, Yoshiko and Yui like soccer very much. Yuki and Yui are members of the soccer team. They are good soccer players.
Ms. Green :Look! The card also has a black cat on the soccer ball.
Mr. Kato : Yuki and Yoshiko have a black cat. They often talk about their eats. Yoshiko has a dog, too. But Yuki doesn't have any dogs.
Ms. Green : I see. The card also has some books under the soccer ball.
Mr. Kato : Oh, this card is Yuki's! He loves books very much. These are his favorite books. He reads books every day.
Ms. Green: Wow! You know your students very well. I'll write them back. Thank you.
Mr. Kato : You're welcome.
※
show A B ：AにBを見せる。
I’ll write them back. : 私は彼らに返事を書きます。
前回の記事はこちら
【苦手を克服！】中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson33】
【和約＋文法】よくわかる解説【一文一文】
今回は、以下の全文のうち、赤い部分を解説します。
①Ms. Green : Hi, Mr. Kato. Are you free now?
②Mr. Kato : Yes.
③Ms. Green : I have many birthday cards from your students. I'm very happy, but this card doesn't have a name.
④Mr. Kato : I see. Show me the card.
⑤Ms. Green : Whose card is this? It has a big picture of a soccer ball.
⑥Mr. Kato : Well, Ken, Yuki, Yoshiko and Yui like soccer very much. Yuki and Yui are members of the soccer team. They are good soccer players.
Ms. Green :Look! The card also has a black cat on the soccer ball.
Mr. Kato : Yuki and Yoshiko have a black cat. They often talk about their eats. Yoshiko has a dog, too. But Yuki doesn't have any dogs.
Ms. Green : I see. The card also has some books under the soccer ball.
Mr. Kato : Oh, this card is Yuki's! He loves books very much. These are his favorite books. He reads books every day.
Ms. Green: Wow! You know your students very well. I'll write them back. Thank you.
Mr. Kato : You're welcome.
①Ms. Green : Hi, Mr. Kato. Are you free now?
グリーン先生：やあ、加藤さん。今暇ですか？
※free【形容詞】: 暇な、手が空いて
【文法解説】
Hi, Mr. Kato
Hiは、「やあ」とあいさつする時に使う表現です。
Are you free now?
あなたは～ですか？
と相手の状態を訪ねるときは、Be動詞を使った疑問文を使います。
疑問文を考えるときは、もともとの肯定文を考えると考えやすいです。
例えば
Are you free now?
あなたは今暇ですか？
この文の肯定文を考えると、
あなたは今暇です。
You are free now.
となります。
ここで両者を比べてみると、
You are free now. あなたは今暇です。
Are you free now? あなたは今暇ですか？
Be動詞の位置だけが異なっていることに気が付きます。
もうお分かりですね？？
その通り！！
Be動詞の疑問文は肯定文のBe動詞を
そのまま文頭に移動させて文末に？を付けるだけでOK！！
②Mr. Kato : Yes.
加藤：はい。
【文法解説】
省略します。
③Ms. Green : I have many birthday cards from your students. I'm very happy, but this card doesn't have a name.
グリーン先生：私はあなたの生徒たちからのたくさんのバースデーカードを持っています。私はとても嬉しいです。しかし、このカードには名前がありません。
【文法解説】
I have many birthday cards from your students.
一般動詞 have【～を持っている】を使った肯定文で、
このhaveは他動詞として使われているので、動詞の後ろに対象となる目的語【名詞】が必要になります。
今回はmany birthday cards 【名詞】が目的語です。
形容詞「many」は名詞に「たくさんの」という意味を付け加える修飾語です。
また from your studentsは
前置詞from ＋ 名詞句 your students
で、前置詞句となっています。(あなたの生徒たちからの)
この場合「many birthday cards」という名詞句を修飾する形容詞の役割を果たします。
ですので、many birthday cards from your students
で「あなたの生徒たちからのたくさんのバースデーカード」
という意味になり、
I have many birthday cards from your students.
私はあなたの生徒たちからのたくさんのバースデーカードを持っています。
という文になります。
※前置詞句とは
前置詞+名詞のひとかたまりのことを表します。
in the park【公園で】
at school【学校で】
to the moon【月へ】
など英語においてよく使われる表現です。
この前置詞句は基本的には形容詞、もしくは副詞の役割を果たします。修飾語になるとだけ覚えておけば今は大丈夫です。
I'm very happy
I am の短縮形は I'mですので、省略を解いてみると
I am very happy.
とbe動詞の肯定文だということが分かります。
be動詞には、動詞の前の部分と後ろの部分を＝(イコール)で結びつける役割があるので、
isの部分を＝で置き換えてみると。
I am very happy.
I = very happy.
私は＝すごく嬉しい。
私はすごく嬉しいです。
という文になります。
ちなみにvery happyは
「happy：嬉しい」という形容詞を「very：とても」という副詞が修飾している句となります。
形容詞は名詞のみ修飾しますが、副詞は名詞以外であればなんでも修飾することが出来ます。
今回のように同じ修飾語である形容詞happyも副詞veryによって修飾されています。
単純であまり気にならない句かもしれませんが、普段から形容詞、副詞、動詞、名詞などの品詞を意識することは英語の理解に大きく繋がります。
but this card doesn't have a name.
この文は、this card has a name.(このカードは名前がありません。)
の否定文となります。
「一般動詞による英文」の否定文の作り方は、
一般動詞の前に、do notを付け加えるだけOK！
主語が三単現の場合は
一般動詞の前に、does not(doesn't)を付け加えるだけOK！
ですので、
このカードには名前がありません。という文を作りたければ、
this card has a name.
の一般動詞であるhasの前に、
this card does not has a name.
とdoes not を入れましょう。
does not は省略形で、doesn'tと表します。
そして三単現のｓはdoesでもうすでについておりますので、一般動詞haveについている三単現のｓは取ってあげましょう。
this card doesn't have a name.
このカードには名前がありません。
となります。
あとは、文頭にある接続詞but「しかし、でも」
をつなげて、
but this card doesn't have a name.
しかし、このカードには名前がありません。
という文になります。
④Mr. Kato : I see. Show me the card.
加藤：なるほど。私にそのカードを見せてください。
【文法解説】
I see.
I see は「なるほど」と相手に伝える表現です。
Show me the card.
この文には主語がありません。
主語がない英文は「命令文」といい、相手にお願いや、指示する時に使われる英文です。
今回は
動詞「show」が使われておりましてこの動詞は他動詞なのですが、普通の他動詞ではありません。
この動詞は授与動詞といい、目的語を２つとるのです。
授与動詞+目的語①+目的語②という流れです。
目的語①には「人」が入ります。
目的語②には「モノ」が入ります。
showには「見せる」という意味があるので、①誰に②何を 見せるのかが必要になるわけですね。
今回の場合は目的語①「me:私に」目的語②「the card: そのカード」となっておりますので、
Show me the card.
で
私にそのカードを見せてください。
という命令文になります。
⑤Ms. Green : Whose card is this? It has a big picture of a soccer ball.
グリーン先生：これは誰のカードですか？それにはサッカーボールの大きな写真があります。
【文法解説】
Whose card is this?
この文は疑問詞「whose」を使ったbe動詞の疑問文です。
whose card is this?
疑問詞[what]の場合「何？」という意味がありましたが
whoseには、「誰のもの？」
という意味があります。
例えば
あれは「リンゴ」ですか？と聞くときは、
Is that an apple?
と聞きます。
それでは
あれは「誰のリンゴ」ですか？と聞くときは
Is that 「whose apple」?
....となるように思えますが、疑問詞whatは必ず疑問文の文頭に来るというルールがあるので、
そのままwhatを文頭に持っていき、
whose apple is that?
で
あれは誰のリンゴですか？
という疑問文となります。
今回の場合は、
Whose card is this?
ですので、
これは誰のカードですか？
という所有者を訪ねる疑問文になります。
It has a big picture of a soccer ball.
一般動詞 have【～を持っている】を使った肯定文で、
このhaveは他動詞として使われているので、動詞の後ろに対象となる目的語【名詞】が必要です。
今回は a big picture of a soccer ballという名詞句が目的語となっております。
冠詞「a」 は名詞に「１つの」という意味を加えます。
形容詞bigも名詞を修飾する言葉ですので、a big picture で「１つの大きな絵」という意味になります。
さらにその後ろには、of a soccer ball という「前置詞of ＋名詞句」の前置詞句が名詞pictureを修飾しております。
of は 「～の」という意味の前置詞ですので、
of a soccer ballで「１つのサッカーボールの」
という意味の前置詞句になるわけです。
先ほども言ったように、この前置詞句は名詞pictureを修飾しているので
a big picture of a soccer ball
で、１つのサッカーボールの大きな絵という名詞のカタマリとなり、それが目的語となっております。
さらにこの文の主語はItです。
つまり動詞に三単現のSをつけないといけないので(haveに三単現のｓを付けるとhavesではなくhasになります。)
It has a big picture of a soccer ball.
それには１つのサッカーボールの絵があります。
となります。
⑥Mr. Kato : Well, Ken, Yuki, Yoshiko and Yui like soccer very much. Yuki and Yui are members of the soccer team. They are good soccer players.
加藤：うーん、ケン、ユウキ、よし子、そして、ユイはサッカーがとても好きです。ユウキとユイはサッカー部に所属しています。彼らはいいサッカー選手です。
【文法解説】
Well, Ken, Yuki, Yoshiko and Yui like soccer very much.
一般動詞 like【～が好き】を使った肯定文で、
このlikeは他動詞として使われているので、動詞の後ろに対象となる目的語【名詞】が必要になります。
今回はsoccer【名詞】が目的語です。
主語は長いですが、名前が連なっているだけです。冷静に主語のカタマリががどれなのかを見極めてください。
文頭のwell は「う～ん」「えーっと」という一旦濁す時に使う表現です。
ですので、
Well, Ken, Yuki, Yoshiko and Yui like soccer very much.
うーん、ケン、ユウキ、よし子、そして、ユイはサッカーがとても好きです。
という文になります。
Yuki and Yui are members of the soccer team.
be動詞の肯定文です。
be動詞には、動詞の前の部分と後ろの部分を＝(イコール)で結びつける役割があるので、
areの部分を＝で置き換えてみると。
Yuki and Yui are members of the soccer team.
Yuki and Yui = members of the soccer team.
ユウキとユイ＝サッカーチームの一員
ユウキとユイはサッカーチームの一員です。
という文になります。
ちなみに、menber of ～
で
～の一員
という意味になります。
今回は「～」の部分がthe soccer teamですので、
サッカーチームの一員
という意味になります。
be動詞の文を忘れてしまった人のために以下にbe動詞のおさらいを書いておきます。
↓↓↓
be動詞は主語によって形が変わる動詞で意味は【～です。いる。存在する。】
主語:be
I【私】：am
You【あなた、あなたたち】:are
He【彼】：is
She【彼女】：is
Iｔ【それ】：is
They【彼ら、彼女ら、それら】：are
固有名詞【人名、物、事の名称】：is
☆be動詞の役割☆
主語 be 〇〇
で
主語＝〇〇
主語と〇〇をイコールで結びつける役割を持ちます。
だから
主語は〇〇です。
という日本語訳になります。
be動詞の後ろの〇〇は基本 名詞か形容詞のどちらが入ります。
例文
I am Tom(名詞).
私は トム です。
私＝トム。
He is beautiful(形容詞).
彼は 美しい です。
彼＝美しい。
※be動詞は全部～です。という意味で考えないようにしましょう！
☆簡単な見分け方
be動詞の後ろに「名詞」か「形容詞」があれば、～です。と訳す。
I am Becky(名詞).
私はベッキーです。
She is cute(形容詞).
彼女はかわいい。
後ろに何もないもしくは、前置詞(in,on,at....etc)があった場合、います。存在する。と訳す。
主語 be動詞 in the class.
主語は教室にいます。
be動詞 主語 in the class?
主語は教室にいますか？
They are good soccer players.
この文もbe動詞の肯定文です。
be動詞には、動詞の前の部分と後ろの部分を＝(イコール)で結びつける役割があるので、
areの部分を＝で置き換えてみると。
They are good soccer players.
They ＝ good soccer players.
彼ら＝良いサッカー選手
彼らは良いサッカー選手です。
という文になります。
※形容詞goodは名詞soccer playersを修飾します。(形容詞は修飾したい名詞の直前に配置される。)
ちなみに、今回の主語の代名詞「they」複数を表しているので、三人称単数の名詞ではありません。
三人称単数の主語の場合は必ずbe動詞は「is]になることも覚えておきましょう！
まとめ
完全無料！中学１年生英語長文対策ブログ講座【Lesson34】お疲れさまでした。
今回は、授与動詞「show」や疑問詞「whose」など新しいワードが出てきましたがみなさん理解していただけたでしょうか？
動詞は動詞としか覚えてきてなかった人にはなかなか大変かもしれませんが、この動詞が英語の心臓ともいえるべき重要な部分ですのでしっかり覚えましょう。
三人称とは何か？
まず「一人称」とは、自分自身か、もしくは自分自身を含む仲間を指す語のことです。
「第一人称」「自称」などとも呼ばれ、「いちにんしょう」と読みます。
日本語においては、「わたくし（わたし）」「わたくしたち（わたしたち）」「ぼく」「ぼくら」「われ」「われわれ」などが、英語では「I」や「We」などが「一人称」にあたります。
「二人称」は「話し手に対し、聞き手を指すもの」という意味の言葉です。
「第二人称」や「対称」とも呼ばれ、「ににんしょう」と読みます。
日本語では、「あなた」「あなたがた」「きみ」「きみたち」「なんじ」「なんじら」などが、英語では「You」などが「二人称」にあたります。
ここまでを簡単に言うと、一人称は僕、私、自分のことを指し、
二人称はあなた、君、などの目の前の相手を指す言葉ということです。
目の前のというところが大事なポイントです！
そして、三人称。
三人称とは「話し手以外の人、あるいはことがらに関することを示すもの」という意味の言葉です。
「第三人称」や「他称」とも言い、「さんにんしょう」と読みます。
日本語では、「彼」「彼ら」「彼女」「彼女ら」「これ」「あれ」「それ」などが、英語では「He」「Her」「It」などが「三人称」にあたります。
つまり、三人称とは「その場の者には直接関係しない人やものなどを表す」ということです。
分かりやすく言えば、その場にいない誰か、もしくは物です。
動名詞とは何か？
★動名詞
動詞+ing
(動詞の意味)すること。
例 reading 読書すること。
助動詞とは何か？
canやwill は【助動詞】と呼ばれる品詞でその名の通り動詞を助ける役割を持ちます。
具体的には助動詞の後ろの動詞に意味を付け加える役割です。
助動詞の使い方は、簡単で動詞の直前に置くだけ！
助動詞の後ろに来る動詞は原型に戻るので注意です！
助動詞＋動詞の原形
次回は新しい長文問題です。
お楽しみに。
みなさん是非、一度とは言わず何度も見て学んでください。
なぜならこのベストマン英語ブログ講座は永年無料ですから！！
英語は、暗記だとよく言われますが、それは違います。
英語はその構成上、論理的に解くことができるのです。
そのルールをしっかりと理解することで、無駄に暗記をする必要がなくなります。
英単語を覚える上でのコツは、その単語の「品詞」を意識することです。
この単語は、動詞なのか、名詞なのか、形容詞なのか、副詞なのか、助動詞なのかということをしっかりと覚えてください。
そうすれば、その単語が実際英文でどのような役割を果たすのか、どの位置に入ってくるのかをすぐ理解することができます。
単語を覚えるときは、その単語が実際にどのように使われるのかをセットで覚えましょう！
最後に
福井県の新中学１年生、2年生、3年生になられる生徒さんへ
福井の家庭教師ベストマンでは、日ごろの学習支援だけではなく、生徒さんの将来の目標を見つける手助けも積極的にさせていただいております。
色々調べてみたけど分からない、受験生の自覚がない。高校受験って何？？
といった生徒さん、大歓迎です！
また、もうすでに塾や家庭教師に通われている方も多いと思いますが、今利用されている学習支援サービスに少しでも悩まれているのであれば、
まずはベストマンの無料体験授業を受けてみてください。
そして、比較してください。細かなとこまでとにかく比較してください。
違いを感じてください。
まずはお気軽にお問い合わせください。
また、福井の家庭教師 ベストマンについてわからないことがあれば、
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もしくは、
ご質問ください。
それでは失礼いたしました。
私たちは心強いパートナーとしてあなたの「受験」にきっと役に立つことでしょう。
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